为了贯彻立德树人根本任务，落实“双减”政策，共同探讨中考复习的新思路、新策略，助力学生科学备考，2月27日，由黄石市教育科学研究院主办的"精研中考·同课异构启新程"2025年生物学科专题研讨活动在开发区·铁山区铁山一中成功举行。活动以八年级生物《脊椎动物》复习课为载体，通过双师课堂展示、多维评课研讨，探索中考复习课的高效教学模式，全市120余名初中生物教师及各区县生物学科教研员参与交流研讨。

第一节课，铁山一中的邹雅岚老师以"脊椎动物进化树"为主线，通过思维导图串联鱼类、两栖类、爬行类、鸟类及哺乳类核心知识点，结合中考真题分层训练，强化学生知识迁移能力。 课后，黄石八中吴桃珍老师对邹雅岚老师的课进行了点评，吴老师指出邹老师的课堂语言规范，注重启发式教学，视频导入有特色，强调汉字的规范书写，利用导学案教学，教学过程中灵活处理，引导学生可以查阅书本，做到了回归书本。

第二节课，来自黄石八中的黄津老师采用"探究活动+问题链”模式，以语文课本中《沁园春·雪》中出现的动物来导入课堂，充分体现了学科融合，通过脊椎动物主要类群的特征比较，引导学生归纳总结，注重培养学生的逻辑思维能力，黄老师还以进化的角度来看脊椎动物，提出生物进化总体趋势，培养学生的综合素养。教学过程注重知识的运用，课后作业体现了学生思维的培养。

随后，大冶市教学研究室生物学科教研员王晓玲老师对两位老师的教学进行了点评。指出两节课分别体现了"系统整合"与"情境探究"的复习课设计理念，建议教师根据学情灵活选用分层教学策略。并围绕"如何平衡知识覆盖与深度学习""中考高频考点突破技巧"等话题与老师们进行交流，提出复习建议。

最后，黄石市教科院生物学科教研员张真老师对此次研讨活动进行了总结：此次活动为中考生物复习提供了"知识结构化""情境任务化"两类典型范式，启发教师从"教教材"转向"用教材备考"，通过差异化教学设计提升复习课效能，为2025届考生构建科学备考路径。

此次同课异构活动不仅展示了教师们的教学风采，更促进了教师之间的交流与合作，为中考生物复习提供了有益的经验和借鉴。

通讯员 刘梦雪

责任编辑 蒋丽